- Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:a. Silabusb. RPPc. Silabus dan RPPd. SKL
- Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
- Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
- Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
- Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
- Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
- Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:a. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasarb. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusanc. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim gurud. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.
- Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalaha. Materi atau bahan ajar berbasis kompetensib. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didikc. RPP bersumber dari silabusd. Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
- Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....
- Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD
- Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD
- Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD
- Silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD
6. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa
Indonesia adalah sebagai berikut ......
- Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah
- Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah
- Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut
prinsip digunakan adalah....
- Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
- Mendorong partisipasi aktif peserta didik
- Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
- Keterkaitan dan keterpaduan
7. Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya
memperhatikan beberapa faktor di bawah
ini, kecuali satu yakni;:
a. Metode mengajar yang digunakan
guru
b. Karakteristik bahan ajar
c. Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran
d. Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
8. Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:
- Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi,
- Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.
- Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis....
- Kognitivisme
- Behaviorisme
- Konstructivisme
- Humanisme
9. Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia peserta didik
antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian proses pembelajaran dikelas harus lebih menekankan…
- Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar.
- Pemberian tugas yang tersetruktur.
- Penggunaan metode bervariasi
- Menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah.
10. Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah
kognitif dengan urutan berikut:
a. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
b. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi c. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
d. ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.
a. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
b. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi c. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
d. ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.
11. Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
a. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
b. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
c. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
d. ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.
12. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan
bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis,
merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah
yang dihadapi dengan tepat, adalah….
a. Role Playing
b. Inquiry
c. Problem Solving d. Picture and Picture
a. Role Playing
b. Inquiry
c. Problem Solving d. Picture and Picture
13. Faktor yang penting dipertimbangkan guru
dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:
a. Waktu yang tersedia untuk
melaksanakan diskusi
b. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
c. Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
d. Motivasi belajar siswa
14. Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu
pembelajaran adalah:
a. Memilih bahan untuk membuat
media/alat bantu
b. Membuat media dan alat
bantu sederhana
c. Menggunakan media dan alat
bantu
d. Merawat media dan alat bantu
15. Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….
- Pencapaian standar kompetensi
- Pencapaian kompetensi dasar.
- Pencapaian tujuan pembelajaran
- Pencapaian standar kelulusan
16. Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan
memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:
a. Mengulang kembali bahan yang
diajarkan
b. Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami
c. Memberikan buku sumber
untuk dipelajari siswa
d. Membantu setiap siswa
yang mengalami kesulitan
17. Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan
memahami materi pelajaran yang diberikan, tindakan apa yang akan dilakukan ?
a. Memindahkantempat duduk
peserta didik ke meja yang paling depan
b. Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik
c. Memberikan bantuan belajar
kepada peserta didik yang bersangkutan
d. Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber
18. Apa yang paling tepat dilakukan
guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas
pertanyaan yang diajukan ?
a. Menunjuk peserta didik lain
untuk menjawab pertanyaan tersebut
b. Memberikan kritik agar peserta didik
berusaha menjawab walaupun salah
c. Menyederhanakan isi pertanyaan
agar mudah dipahami peserta didik
d. Menjawab sendiri pertanyaan
tersebut.
19. Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip
pengembangan silabus artinya ....
- Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.
- Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.
- Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
- Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
20. Ciri-ciri
kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali....
- Sharing dengan teman
- Guru kreatif
- Pengalaman nyata
- Menggunakan satu sumber
Baca Juga
1. Soal UTN 2017 Penilaian
2. Soal UTN 2017 KKM
3. Soal UTN Kesulitan Belajar Siswa
Sangat membantu
ReplyDeleteJwaban nomer 3 apa?
ReplyDeleteA
Delete🙏🙏
ReplyDeleteJawabannya byk yg salah
ReplyDeleteAlhamdulilah bermanfaat skli terima kasih
ReplyDeletejawabannya dimanaa yak?
ReplyDeleteSangat membantu
ReplyDeletesangat mbantu
ReplyDelete